Konzentration: Fehlanzeige?

Das Handy, Spielekonsolen und der Fernseher sind zweifellos allseits bekannte Ablenkungen, die Kinder vom Lernen abhalten können. Doch abgesehen von diesen elektronischen Geräten gibt es eine Vielzahl anderer Umweltfaktoren, die ebenso dazu führen können, dass Kinder Schwierigkeiten haben, sich auf ihre schulischen Aufgaben zu konzentrieren. Haben Kinder beispielsweise Streit mit ihren Freunden oder in der Familie oder wurde vielleicht die Schule gerade gewechselt? Diese Situationen können zu einer emotionalen Belastung des Kindes führen, die es schwer macht, die Konzentration zu halten.

Wenn ein Kind in seiner schulischen oder persönlichen Entwicklung erste negative Erfahrungen gemacht hat, kann dies weitreichende Auswirkungen auf sein Selbstbild und seine Überzeugungen haben. Zum Beispiel könnte ein Kind nach einer Reihe von Misserfolgen denken: "Ich kann das nicht" oder "Ich kann mich sowieso nicht konzentrieren". Solche negativen Glaubenssätze können im Laufe der Zeit zu einem Teufelskreis werden, da das Kind aufgrund seiner Überzeugungen möglicherweise weniger Anstrengungen unternimmt oder sich weniger zutraut.

Viele Kinder können ihre Lernmaterialien nicht gut strukturieren oder ihre Zeit nicht gut einteilen. Dadurch fühlen sie sich oft überfordert und sie haben Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren. Eine gute Lernorganisation hingegen hilft Kindern, ihre Aufgaben zu planen, Prioritäten zu setzen und Stress zu reduzieren. Das wiederum verbessert ihre Konzentrationsfähigkeit und ermöglicht ein effektiveres Lernen.

In unserem Schulsystem werden Fehler bei Kindern oft mit schlechten Noten bewertet. Das kann dazu führen, dass Kinder und Jugendliche Angst vor Fehlern entwickeln. Diese Angst wiederum beeinflusst ihr Verhalten und ihre Einstellung zum Lernen erheblich. Kinder wollen sich gar nicht erst in eine Situation begeben, in der sie scheitern könnten. Stattdessen suchen sie sich dann aktiv Ablenkungen.

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